放飞天分玩出质量

发布时间：2025-04-29　点此：668次

赵兰会，山东省东营市利津县第二试验幼儿园园长，担任过7年初中校长、11年城镇教育办主任。2007年开端担任利津一幼园长，2016年3月轮岗到二幼担任园长至今。是山东省办理立异园长，东营市名园长，荣获第十一届宋庆龄幼儿教育提名奖。河南师大、济南幼师高专、山东体育学院、泰山学院等多所高校客座教授，利津游戏课程形式的创建人。

①大班行将结业的孩子在迷你版小长城上留个影

②秋天孩子爬树摘柿子

③赵兰会园长给孩子们讲绘本故事《爸爸，我要月亮》

④夏天孩子在荷花池旁写生

⑤积木区树立鸟巢图书馆

⑥小农场收玉米

在山东省东营市利津县第二试验幼儿园（以下简称“利津二幼”）大门口东边的一块大景观石上，雕刻着一个赤色的大大的“玩”字，意在告知人们，幼儿园应以游戏为根本活动，游戏便是游玩，简称一个字“玩”，让孩子在玩中学，在学中玩。大门西边，则雕刻了一个繁体字的“愛”，意在用心去爱，爱孩子，爱作业。赵兰会园长说，玩与爱两个字连在一同，便是“爱玩”。爱玩的教师更能效果爱玩的儿童，爱玩的教师更能效果才智的儿童。

玩是孩子的天分，这似乎是一个不争的结论。而究竟玩什么、怎样玩，却是议论纷纷，所行纷歧。利津二幼既不学西方，也不走城市化路途，而是量体裁衣，自主研制了各式各样的玩具设备，经过具有“生态、传统、应战、探究、高兴”精力的儿童传统游戏和儿童野外野趣游戏，构建了一个“土”味十足的儿童乐园，不光让幼儿每一天都具有了生命开放的高兴，并且还让他们玩出了质量、玩出了美好。

玩出天分高兴

有的孩子脱离爸爸妈妈，初到幼儿园时，往往留恋不舍，有的还会号啕大哭，乃至接连数日数周一进幼儿园就哭声不止。原因非止一端，而没风趣味盎然的好玩的游戏无疑是重要的原因。

初入利津二幼，有的幼儿也会不舍爸爸妈妈，乃至哭哭啼啼。但是，当他们全身心肠进入了玩的天堂之后，高兴就一会儿延伸到了他们整个心海，致使家长来接的时分，仍是依依不舍，不肯离去。

据赵兰会园长讲，17∶20是家长来接孩子的时刻，可有的孩子玩兴正浓，不论爸爸妈妈怎样敦促，孩子便是不脱离玩的场所。为此，赵园长告知保安人员延伸半个小时再进行清场，以便让家长陪着孩子一同持续再玩半个小时。何况，这个时段在什么当地玩，玩什么，全由孩子自主挑选。所以，自在的天分如脱缰的野马相同飞跃起来，高兴与美好也一同写在他们的脸上。

但是，一些幼儿园未放学之前，有的孩子现已翘首以待爸爸妈妈的到来，以期赶快回到家里。对此，赵园长以为，曾经，沙、水、土和积木，在幼儿园里被称作孩子玩具的“四大天王”，今天在许多幼儿园里现已隐姓埋名，有的家长对这些“天王”也望而生畏了。由此斩断了我国传统幼儿好玩之路，只好让他们步入洋玩具的生疏国际，罕见喜好致使了无情味也就在所难免了。

令人欣慰的是，利津二幼不光请来“四大天王”，乃至有“肆无忌惮”之势，千奇百怪的“土”玩法层出不穷。所以，凡是进入利津二幼的孩子，一早起床就闹着要去幼儿园，家长来接的时分仍然不肯意脱离，那种兴高采烈的姿态，真是美好极了。

曾经村庄的孩子，爬树是其不学自会的技术，笔者小时分在这方面就有着高明的技艺。现代学前教育开山祖师弗里德里希·福禄贝尔说：“爬上一棵树对孩子来说，就像打开了一个簇新的国际！”诚哉斯言！关于儿童来说，那不仅仅一个簇新的国际，仍是一个极端风趣的王国，由于他们经过不断到达更有高度的当地来打听自己的才干，应战自我，树立自傲心。在显示自己爬树水平的一同，既练习了身体平衡和谐才干，还会摘食时令的鲜果。

惋惜的是，现在休说城里孩子，便是村庄，会爬树的儿童也已近乎绝迹了。

在利津二幼院内西边，便有专为孩子爬树而栽培的一片树林。进入大班的孩子个个通晓爬树之道，上树轻松自若，下来更是快速灵敏。更有甚者，以为爬树已不过瘾，假如能有难度更大的攀爬活动，才干显示自己的“英豪”豪气。你有多大才干，就给你树立多大舞台，为此，幼儿园又立起几根又高又滑的铁管子，供孩子们上下攀爬。让大人匪夷所思的是，有的孩子不光可以快速地爬上爬下，并且还能在空中做几个鬼脸或某些惊险动作，让家长和教师惊叹不已。

利津二幼自己研制的大型木制攀爬玩具，也成了孩子们大显神通之处。他们如山公相同灵敏，力争上游地或把着梯子、或把着打结与不打结的绳子、或把着爬网、或把着轮胎、或把着攀岩柱快速而上，然后顺着滑梯一溜而下。据刘令燕副园长说，教师并没有专门教他们怎样上下攀爬，可孩子自会探究出归于自己的攀爬技法，在一段时刻之后，简直个个都能自若且快速地上下。所以，孩子们有了特别的满足感与高兴感，也就越发爱上了这样的攀爬之玩。由于对孩子来说，每一次爬高，都是一次富丽的探险。

接连数年快高兴乐在幼儿园里的游戏之玩，不光有益于孩子的身心健康，还会在其幼小的心灵中埋下美好的种子。年少是生命的开端阶段，这个时分的高兴与美好，在很大程度上决议着其未来生命的走向。从这个含义上说，利津二幼给孩子以高兴幼年的一同，还为其未来的美好奠定了根底。

沐浴天然之美

冰心说：“咱们都是天然的婴孩，卧在国际的摇篮里。”只要将人“放归”于天然，生命才有更大的张力。

惋惜的是，现在城市里的孩子，乃至村庄县城里的孩子，现已不再是天然的婴孩，很少可以领略到村庄景色之美与“土”味十足的游戏之妙。而儿时与天然的疏离，玩起来脱离大地之“土”的时分，不光让他们少了许多高兴，并且还会由于少了吸纳天然之气而让未来也少了生命的灵性。

令人欢喜的是，利津二幼的孩子有了纵情游戏于天然之地与民族风情的田园里，纵情地享用着当下的高兴，也为未来的生命成长积储着能量。

陈鹤琴先生指出，大天然、大社会都是活教材。利津二幼专为孩子吸纳天然之灵性制造了一个绿色生态园，其间有一个牌坊，上面便雕刻了“天然是吾师”五个大字！

天然何止所以孩子的教师，仍是他们最知己的朋友。

在森林公园里，有一个葡萄长廊和一个葫芦长廊以及两个紫藤亭子，孩子们轮番在其下面享用午饭。绿荫之下用餐，环境优美，空气新鲜，增加了胃口，健康了身体。

葡萄长廊南边是生态植物园，占地不到2亩，却栽培了山楂、核桃、柿子、李子、桃、杏、梨、苹果、海棠果等生果树以及金银花、金银木等100多个种类。这儿三季有花，四季常青，草本木本，乔冠结合，藤类环绕，立体美化，春夏赏花，秋可尝果，冬可玩雪。

每年4月中下旬，这儿便成了花的国际，花的海洋，五光十色，花团簇拥，争奇斗艳。孩子们每天都会兴致盎然地到植物园赏花，去感触美、赏识美和体会美。

夏秋时节，孩子们像欢喜的山公相同爬到树上，有的孩子摘下山楂，洗得干干净净，穿成串熬糖制成糖葫芦。在和教师共享这些甘旨的时分，不光感到特别可口，还因有了自己参与制造而有了特别的美感与快感。

不同种类的桃树和海棠果，争奇斗艳的连翘、棣棠、桂花和迎春花，引来万千蜜蜂，在孩子们身边飞来飞去。

葡萄长廊北边是高兴小农场，小农场和生态植物园面积相同，也是占地近2亩。春夏秋冬，各种瓜果、蔬菜、农作物实施轮作，一年下来就有60多个种类。

一般孩子难以分辩出来的麦子和韭菜，这儿的孩子却一眼便分得一览无余。就连现在老百姓很少栽培的高粱，在这儿也以其挺立的身躯，向小朋友们招手致意。摘一个新鲜的黄瓜，品味其原生态的甘旨，则是别一番滋味在心头。

玉米、大豆、芸豆、芝麻、花生、黄瓜、西瓜、南瓜、甜瓜、辣椒、西红柿、茄子、圣女果等，都成为孩子们轮番享用的生态蔬菜与生果。

大天然不光成长着千姿百态的植物，也活动着形态万千的动物。可又有多少幼儿园的孩子能看到动物致使与其相戏而玩呢？

利津二幼就有一个小小动物园，养殖了将近30种动物。一对梅花鹿不光长得美丽动人，并且在孩子们到来的时分，常常心有灵犀一点通地跳动起来，以其特有的舞姿来欢迎这群小朋友；一对猕猴像是通了人道，或与小朋友们招手表明欢迎，或作深思状在考虑猴国际里的某些重大问题；黑天鹅雍容尊贵，大白鹅满意忘形，大公鸡拂晓高唱，孔雀展翅开屏，都会引得孩子们欢呼雀跃，振奋不已；鸳鸯、火鸡、兔子等动物表演起“节目”来，也是精彩纷呈。

孩子们在养殖照顾这些动物的进程中，有了一种被需求的感觉，本身也变得自傲和强壮起来，然后培育了孩子的职责心和关爱之心，动物真实成了孩子的好朋友。

在幼儿园后院有一棵巨大的杨树，到了春天，恰是喜鹊妈妈孵化小喜鹊的时节。赵园长煞费苦心在大杨树上安装了一个摄像头引到大门厅，让孩子们由此既可以观察到喜鹊繁衍的进程，又不至于打扰到喜鹊妈妈。

赵园长以为，让孩子融入天然之中，其间的绿树、青草、花儿、动物等，都会给他们带来新鲜的影响与精力的养分，致使审美的快感，然后天但是然地在其心思上发生愉悦的情感，这对其身心的成长致使未来的开展，都会起到很好的效果。

感触民族风情

赵园长以为，现在一些幼儿园有某种西化的倾向，以为叫一个“洋”姓名，增设一些“洋”玩具，便是所谓的“高”“大”“上”。他不想办这样的幼儿园，而要安身我国大地办幼教，办我国式的幼儿园，并要办出我国味来，让孩子们去感触我国民族风情。他以为我国的孩子要用中华优异传统文化来养，民族的便是国际的。

为此，他们着力打造民族风情园。

园中南北主路两头六盏庭院灯，都烙印着中华传统文化的元素。北边两盏是龙的造型，意在阐明我国是龙的传人；中心两盏是我国古典宫灯的造型，它既是我国赋有特征的手工艺品，又可以由此让孩子们了解我国古代前史的变迁；南边两盏是我国结的造型，其精美之美昭示出了中华陈旧文明的才智，且契合我国传统装修的风俗和审美观念；东边是一字排开的十二生肖雕塑、人力车以及农家各式各样的迷你版小推车；西边则是青砖砌成的迷你版小长城，还有草房子、小木屋、辘轳井、龙骨水车等，满是中华民族传统文化的元素。

八角亭依托一棵大树制造而成，依托两棵大法桐树变戏法似的制造了一个长长的古典树屋，还依托一棵大法桐树回旋扭转而上制造了一个城堡树屋。在神话中听说过的树屋，在这儿变成了实际。

孩子们喜爱玩水，所以，就有了手压井、辘轳井以及龙骨水车、大圆水车、旋转水车，孩子们即便在玩中被水湿透全身，仍然乐此不疲，“不离不弃”。

土壕沟则让爱进犯的男孩们有了精力过盛的宣泄之处，并且肯定不会伤及他人；小岗楼子、碉堡等，也成了喜好“战役”的男孩子的必玩之地。

农家小院很有民族特征，显示的是北方村庄的风格，门口有一只狗把守着宅院的大门。

小农场里种有地瓜、玉米、花生等各种农作物。几个孩子正在烤炉上烤着地瓜，曾经吃的都是爸爸妈妈买来的烤地瓜，现在却是自己种出来烤出来的地瓜，就有了另一种滋味与风情。有几个小朋友的脸上抹满了黑灰，可他们并不由于“不讲卫生”而感到羞愧，相反，见咱们到来，咧着嘴笑个不断。而其他一些小朋友，则津津乐道地品味着他们自烤的地瓜。

还有一些孩子拉着风箱，在大铁锅里煮花生、蒸地瓜，见笔者“莅临”，几个小朋友掀开大锅，快速地拿出几块地瓜，盛上一碗花生，让笔者共享他们的效果。在笔者品味着这些热火朝天甘旨的时分，他们一个个“猖狂”且大声地笑了起来。

还有几个小朋友正在磨豆浆，其间一个小朋友不请自到地当起了导游，说他们从春天种下黄豆，到秋天收成，而到了冬季，则磨出豆浆，然后又在大锅里熬熟。其间一个小女子很骄傲地说：“咱们自己磨和熬出来的豆浆，比爸爸妈妈从商场和超市里买的好喝多了！”说完，又笑着抿抿嘴唇。那种满意美好的姿态，真让人既仰慕又高兴。

正在静心“作业”的小木匠和小钳工见观赏者到来，有的还不无夸耀地说其手工之高。有一个小男孩对赵园长说：“今后我会参与全国木匠、钳工大赛，准能拿个大奖回来！”有一个成语叫心灵手巧，看着如此手巧的孩子，今后不光有或许拿下大奖，还有或许在其他方面锋芒毕露成为杰出人才呢！

笔者小时分没有现代化的收割机，每年芒种时节，都会将收成的小麦拉到专门的场上，晾干之后，再用碌碡将其一遍一遍地碾轧后，麦粒才干逐个从麦穗上脱落下来。当今绝大多数的孩子，对此道工序现已见所未见、闻所未闻。可利津二幼的孩子，从小麦播种到碌碡打场无不知晓，有的还亲身操作，有了一个玩打麦场的游戏。

赵园长以为，我国幼儿园的课程应该是民族的，而不是欧美的，要培育孩子做我国人，除了上面具有民族风情的活动之外，一同还要让孩子过好民族传统节日。比方为了过好端午节，利津二幼特意为这一民族传统节日在植物园栽培了一片艾蒿，让孩子们知道端午节的时分要割艾蒿，门口插艾蒿，让孩子戴五色丝线，唱诵关于端午节的陈旧歌谣，并且唱着歌谣玩跳皮筋的游戏。

从前没有疫情的时分，家长还要来到幼儿园，和孩子一块儿包粽子，并要孩子诵读深化浅出的古诗《端午》：“节分端午自谁言，万古风闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”所以，孩子记住了端午节来历于巨大的爱国诗人屈原，且由此构成了这一民族传统节日。所以，看护咱们的精力家乡，传承民族文化的血脉，据守民族文化的自傲，就成了利津二幼每一位幼教作业者义无反顾的职责。

构成自主质量

时下的幼儿在爸爸妈妈以及上辈白叟的各样呵护下，很少着手干活，偶有困难，便止步不前，即便想着自己战胜和处理困难，大人也会立马阻止，代为处理。一朝一夕，便在孩子的心里投射下一种消沉的心思暗示：不论遇到什么困难，都会有爸爸妈妈等大人代庖，自己安定无忧地坐以待之就可以了。这种心思的慵懒，并不会由于年纪的增加而消减，有的乃至还会不断延伸，致使长大成人之后，遇到小小的困难便不知所措，所以，没有了自主认识，也没有了自立才干。

利津二幼的孩子却是另一番现象，他们在玩的时分也会遇到这样那样的困难，但是，教师非但不会越俎代庖，乃至金口不开，不做任何点拨。即便教师就在孩子眼前，也仅仅袖手旁观。各样无奈，孩子们只好自己动脑着手处理问题。天天如此，月月如此，年年如此，他们在遇到困难的时分，就不再存有任何梦想，也不希求教师协助，而是自己想方设法予以处理。一朝一夕，不光增加了处理困难的才干，并且还有了破解困难的心灵愉悦。从小练就了这种杰出的心思素质与处理困难的才干，到了小学、中学、大学乃至步入社会之后，都会由于具有这样的心思与才干而大为获益。

那么，为什么有的幼儿园里的孩子并非如此，凡事都要在教师的带领乃至事无巨细的辅导下，才干萧规曹随地参与活动呢？

赵园长以为，原因是孩子从很小的时分凡事家长包办代替，到了幼儿园，教师仍然以为孩子不具有处理问题的才干，只好依照大人的思维，为孩子规划好处理问题的计划，乃至还要手把手地辅导着孩子去做。如此而为，孩子之玩，不是他们自己说了算，只能对教师百依百顺，俯首帖耳。这样的教师或许很爱孩子，但是他们并不理解孩子，不知道孩子在玩出把戏与处理问题的时分，自有他们的主意与路数。所以，不给他们自在，不让他们自主，一朝一夕，他们也就没有了相应的立异才干，其本然就有的自主才干便被摧残在了摇篮之中。

利津二幼的教师充沛信任孩子，完全甩手孩子，让他们自在自主地去规划与规划，按自己的志愿纵情地玩。

全园50亩地上，简直无处不是可玩的资料，孩子对其非常了解，有的乃至到达一目了然的程度。即便在同一个场所，相同的资料，他们也可以立异出好多个玩的主题。关于实践证明确对孩子开展有较大价值的主题，利津二幼则将其相对固定下来，作为幼儿园的品牌项目。不光玩的主题由孩子探究与确认，玩的资料也由他们来挑选与组合。孩子心机天外，往往经过相同的资料组合成无数个玩法，对此让教师常生“弟子不用不如师，师不用贤于弟子”的慨叹。由所以经过自己的构思而构成的玩具与玩法，所以，孩子们在玩的时分就有了非同小可的情味。

可在有的幼儿园，主题是教师确认的，玩具是教师树立的，玩法是教师预设的，孩子仅仅按教师的指令，排着队去走教师指定的道路。其成果是，不用几个回合，孩子便兴味索然。由所以教师要孩子玩，而不是孩子自己要玩；是教师点拨的玩法，而不是孩子自主立异出来的玩法。

看着小班的孩子拎着小水桶轻松越过小河沟，在梅花桩上如履平地乃至大步流星的时分，不少前来观赏的人往往会提出问题：“你们是怎样把孩子练习到如此之高的水平的呢？”

刘令燕副园长很含蓄地对他们说：“最好不要用练习这个词来描述孩子。由于咱们信任他们具有这种才干，他们也有满足的决心，并且，他们研讨出了取水的最短途径，又在百走不厌的举动中，练就了这种大人都不具有的技术。”

孩子们长时刻自主确认活动主题与规划游戏计划，并在实践中屡次取胜，在让他们愈加自主的一同，也在无形中培育了他们的自傲质量。爱默生说：“自傲是成功的榜首诀窍。自傲是英豪主义的实质。”从小具有了自傲质量之后，天然也就为未来走向成功奠定了根底。

练就英勇精力

孔子所说的“勇者不惧”是中华优异的传统文化，也是中华民族的美德。可看看当今的孩子，还有英勇精力吗？即便是男孩子，也有许多少了阳刚之气，没有了勇者风仪。是孩子生而如此无勇吗？非也。从其呱呱坠地开端之后的家长教育，以及进入幼儿园的教育，有多少人考虑过培育孩子的英勇质量呢？安全，像悬在孩子头上的一把白，稍不当心，就会被其刺中乃至皮开肉绽。所以，一般幼儿园的孩子之玩，为了确保安全，多是规定动作，中规中矩，肯定不敢越“雷池”一步。孩子在教师的“引导”下，成了温柔的“小绵羊”，3年之中，平平安安，家乡大快人心。即便到了小学和中学，仍然是重复“昨日的故事”。惋惜的是，这样的孩子一旦脱离教师与家长，即便在大人看来毫无安全风险的时分，也会出其不意地遭受“险”情。何故如此？原因却鲜有人深化考虑，仍然对孩子所行毫不定心甩手，致使其长大成人后也罕见安全认识，乃至在有安全风险的时分，不知所措，情不自禁地步入险境。至于孩子能否具有英勇精力，更是很罕见人顾及了。

利津二幼逆道而行，一切孩子的活动很少规定动作，多是孩子即兴或稍作预备而为，即便在大人看来险象环生的玩中，教师仍然听之任之，让他们任意而玩。开端的时分，家长担忧惧怕，就连学前教育专家也较为担忧与定心不下。但是，当他们走进这些孩子之中的时分，起先的担忧，不长时刻就会变为惊奇与赞赏。他们怎样也没有想到，这么小的孩子，竟然会自我躲避安全风险。其实，就连从小日子在村庄，也做过一些惊险游戏的笔者，初见此景，也会为孩子的冒险举动捏一把冷汗。但一次又一次地看着孩子从容自在而又安全无忧地游戏其间的时分，笔者的心刚才落地。看来，成人大大轻视了幼儿防备安全风险的才干，他们从很小就有了必定的安全认识，假如教师稍作点拨，他们就会心照不宣；乃至不作引领，他们也会在玩中自我构成安全认识。正所谓：儿童自知趋利避害，成人何须杞人忧天，自我维护是孩子的天性。这儿的教师抱着平缓的心态，在教师眼中安全就不是个事。所以，在利津二幼，虽然孩子们胆大妄为，冒险而行，却简直没有呈现过什么安全问题。更重要的是，这种防备险情的认识，在其幼小的心灵扎根之后，还会在未来的生命里发芽、开花和成果。

水上独木桥长10多米，直径却不到20厘米，要想在独木桥上行走，没有胆量与技巧是肯定不或许的。但是，孩子玩上多则一周，少则三四天，即可在上面稳步而行，有的还会做出某些自创的精彩动作，让观者惊叹不已。

前来观赏的人常问，孩子掉到水里怎样办？

刘令燕副园长安然一笑，孩子来园的时分都带了换洗的衣物，掉下水之后，孩子自己跑回班里换好衣服，回来立刻就又走上了独木桥。

其实，笔者在初看孩子们行走于独木桥上的时分，也很是担忧，但看到孩子们高高兴兴而又毫无惧色地走过去的时分，疑问与担忧也就云消雾散了。

在观看中班孩子玩水上高空滑索的时分，许多人更是捏了一把汗。刚一看悬在高空中的一根钢丝绳和下面的池塘，头一次来的人们大都会立马严重起来。当孩子们从一头手握绳子，飞相同地驰向前方的时分，真担忧他们一时失手，从高空下跌下来，所以，水花四溅，不光孩子大喊救命，就连教师也会不知所措地匆促前来救援。但是，这仅仅笔者其时一时的幻想，现实上，孩子们一点儿也不严重，高空滑索速度之快之巧，不在现场，简直是无法幻想的。一个孩子如此，又一个孩子如此，接连不断，精彩纷呈。

据刘令燕介绍，还在小班的时分，他们就已摩拳擦掌来玩这个游戏了。一开端先玩陆地高空滑索，下面没水，而是柔软的细沙，即便一不当心掉了下来，也毫无险情。小家伙们就在这儿练出了满足的臂力，也练出了满足的胆量。到了中班，他们觉得不行惊险影响，所以，就来玩水上高空滑索了。有了前面的根底，玩起来不光毫无险情，并且从容自在，有时还会向观看的大人做几个鬼脸，大声大喊几声，让这一游戏高潮迭起，精彩不断。

赵园长说，速度可以影响孩子大脑的发育，让孩子感触像风相同的感觉。孩子们在这儿玩出了情形游戏，乃至有英豪炸碉堡的壮美之感。便是在这个进程中，孩子们逐步具有了英勇的质量。

现代教育家张伯苓曾说：“强国必先强种，强种必先强身。”梁启超还有一句名言：“少年强则我国强。”要想强起来，不光需求一个健康的体魄，还要有一种英勇的质量，表里兼强，才是真实之强。少年有了这样的强，我国才干真实强壮起来。

赵园长不无担忧而又诙谐地说：“我还想弥补一句：少年娘则国家娘。一些孩子不光身体素质差，心思也很软弱，抗波折才干差，更遑论英勇精力了。孩子健康的身体与英勇的质量是历练出来的，而不是维护出来的。所以，利津二幼提出一个标语：‘宁要黑乎乎的小老虎，不要白胖胖的小绵羊，宁可教子猛如狼，不行教子如绵羊’。”

看看利津二幼的孩子，简直个个面貌乌黑、个子高高、身健体壮，尤其是在游戏中练就的顽强拼搏、勇于应战的百折不挠的精力，更是让城市里不少幼儿园的孩子望尘莫及了。

华东师范大学周念丽教授在《图说幼教》一书中写到：“幼儿园安全教育应从‘逃避型’向‘体会型’富丽回身，让幼儿取得更多应战自我的时机，体会更多逾越自我的高兴。他护不如自护，孩子的安全作业不应是因噎废食的管控，更要换个视点考虑：怎样让孩子变得更强，让他们成为更有才干的人。”

此言甚妙！君不见，不少幼儿园前怕狼后怕虎，休说像利津二幼的许多惊险游戏不敢做，便是略微有一点儿风险的游戏也拒之门外。更有甚者，比方一些中小学担忧学生呈现安全事故，本来在操场上习以为常的单杠、双杠等也不见了踪迹，由于虽然教师们如临深渊、如履薄冰地盯着孩子，却还会呈现安全事故。校长惧怕赔钱且闹出对错，乃至为此而丢了“乌纱帽”，便爽性将这些器件“请”出了运动场。可利津二幼宅院里的爬绳、爬竿、吊环、单杠、双杠、肋木、秋千等器件包罗万象，并且具有难度与风险系数的游戏也随处可见。他们让孩子们撒开了玩，野着性质玩，反而简直没有什么安全问题。由于“逃避”不能从根本上处理问题，“体会”才是处理问题的要害。如此而为，还培育了孩子们健康的身体、杰出的心思素质以及勇于应战的精力质量。

假如从深一层考虑，幼儿园园长与教师仅仅为了孩子一时的所谓安全，便将他们“圈养”起来，或许会少出一些问题，可他们的未来或许就在“圈养”中被悄然摧残掉了。从这个含义上说，赵园长和幼儿园教师们的担任精力与久远眼光，真的让人敬仰不已，所以，也期望更多园长肩负起应尽的职责，让幼儿具有健康身体与英勇质量的一同，也让自己的良知与品格放射出光辉。

玩出更多质量

利津二幼的孩子玩出把戏与美妙的时分，除了以上所谈，还生成了更多的质量与才干，然后给人们启示：玩，不仅仅让孩子高兴，还对其整个生命的成长有着巨大的含义。

一、协作

幼儿，尤其是独生子女，受着爸爸妈妈乃至上辈4位白叟的各样宠爱，有的以为好玩好吃的东西，爸爸妈妈与白叟无权与之相争，其他人更是“徒有羡鱼情”了。这种有物自用、有福自享的心思，到了幼儿园里仍然如此。某些幼儿园的教师虽然也知道如此而为对孩子成长晦气，有的还做了必定的“思维”作业，但是成效甚微，不肯和不会共享协作的孩子仍然举目皆是。从小种下唯我独享、不与他人协作的种子之后，在其未来的成长进程中假如没有遭到更好的教育，这种思维不光不会消亡，乃至还会持续延伸成长，致使步入社会参与作业之后，由于不与人协作而大受诟病，严重者乃至失掉作业，日子质量日薄西山。

利津二幼从孩子所玩之始，就特别重视孩子协作认识的培育。孩子玩的一切活动，简直满是团队运作。假如哪一个孩子只考虑自己，不融入团队，就有或许成为一只孤鸟而无所依傍。

有一个小朋友，每一组都不欢迎他参加游戏，他感到非常冤枉，便找到教师，阐明自己的苦恼。教师问小朋友们是什么原因，孩子们随即说：“咱们转移资料的时分，他站在一边不来协助，可当咱们树立好了游戏场所今后，他却跑来要玩，所以咱们就不肯和他一同玩。”所以，教师问他：“你想不想参加我们玩的部队，今后你会怎样做？”他说：“今后我要和小朋友一同干，协作着干。”尔后，在每次活动开端的时分，他便身先士卒地干了起来，玩的时分也能考虑其他孩子的感触。所以，这个小朋友慢慢地遭到了我们的欢迎，而协作认识也在其心里悄然落地生根。

笔者在不少孩子活动现场发现，那些全神贯注为了团队玩得更好的孩子，不光可以与伙伴分工协作，在遇到困难的时分，还乐于倾听他人定见，给予他人量力而行的协助。所以，他们由此也遭到了我们的拥护，致使成为这个团队的“首领”人物。

据赵园长讲，假如教师以身作则，孩子不光处理问题的才干会在无认识中被摧残，也不或许生成如此令人欣慰的协作认识。而小时分协作认识的构成，对其未来整个生命都会发生活跃的影响。

二、反思

谈到反思，人们或许以为这肯定与幼儿园的孩子无缘，可在利津二幼，在每次游戏活动之后，却有一个重要的反思环节，当然，它并不能与教师教育之后的反思相提并论，可孩子的反思照样不时闪烁出某些精彩的亮光。

每一次游戏活动之后，都要有一个反思环节。他们坐在教室里，看着教师抓拍的游戏视频，分组进行评论这次活动有何亮点，有什么不足之处。然后由小组推举动身言人在全班讲话。尔后，由本组其他成员予以弥补完善。再后，则由其他组的孩子予以点评或提出问题。有的时分，还会有定见不合，致使彼此争论起来。可越是这个时分，孩子们的反思越有价值。凡是集体振奋起来的时分，反思也就更是精彩纷呈。所以，再活动的时分，就会玩得更好。

本来游戏完毕的时分，许多孩子没有物归原处和分类摆放的习气，再玩的时分，为了找到某些资料，需求花费很长时刻，致使缩短了游戏时刻，影响了游戏质量。但是，教师并没有从开端之日就告知孩子们应当怎样去做，而是用手机将其时的场景拍照下来。在反思的时分，孩子们提出困扰他们的这个问题时，教师则将拍照情形投射到屏幕上，让他们自己考虑问题出在什么当地，应当怎样处理。我们经过反思，理解了在游戏之后应当资料分类、物归原处，然后为下次更好的游戏奠定根底。一朝一夕，孩子们也就构成了杰出的习气，拉长了游戏的时刻，提升了游戏的质量。

初来利津二幼的观赏者，散学后那段时刻，看到1000多个孩子，家长参加其间的时分将近2000人，在那么大的场所活动，又有如此之多的玩具，以为收拾玩具与打扫卫生将是一个巨大的工程，但是，当知道全园只要一个老大爷担任这项作业的时分，都会惊奇不已，以为他每天必定会累得精疲力尽，也不或许将这项作业做好。可现实并非如此，由于孩子与家长现已养成了杰出的习气，他们不会随地乱扔废物，再多的玩具，玩后都会物归原处，有条有理。

赵园长以为，孩子们的才干远远逾越了大人的幻想，尤其是经过反思，他们会很快地发现问题，也会有效地处理问题。这种发现问题与处理问题的习气一旦养成，一辈子都享用不尽它的“利息”，恰如俄罗斯闻名教育家乌申斯基所言：“杰出习气乃是人在神经系统中存入的品德本钱，这个本钱不断在增值，而人在其整个终身中就享用着它的利息。”

三、坚持

幼儿在游戏中会遇到这样那样的困难，假如教师由此让他们停止下来，或他们自己不再坚持的话，困难就永久不或许得以战胜。相反，在遇到困难的时分，小朋友学会坚持、不言抛弃的时分，往往可以打破窘境，取得成功。更重要的是，久而久之，还会内化成永不抛弃的质量，且向其整个生命延伸。

一个刚入园的小班孩子，要爬上一个半球形的陀螺玩具时，动作非常蠢笨，接连失利20屡次，仍然坚持，半个多小时之后，他总算应战成功。这一成功给了他巨大的鼓动，振奋之极，一会儿躺在草地上，连打了几个滚，才非常满意地站了起来。人们从这个年仅3岁的小朋友那幼嫩而高兴的脸上，看到了刚强的目光以及内化于心的坚持的杰出质量。

孩子们由玩而生成的不只要协作、反思和坚持的优异质量，还有专心力、幻想力、建构力和往来才干等，看来，孩子之玩有着更多的含义。囿于篇幅，笔者所记，仅仅点滴考虑与几个片段，假如想真实观览利津游戏的魅力，还需亲临现场。它带给幼教人的不仅是感官上的震慑，更是触及魂灵的工作考虑。诚如是，感叹定会多矣，反思亦会多矣！

（陶继新）

来历：我国教育报

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